為切實(shí)發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才在教育中的作用，助力全州教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)州委組織部提出的“人才引領(lǐng)·服務(wù)基層”的理念，組建職業(yè)教育專業(yè)技術(shù)拔尖人才小分隊(duì)，對(duì)縣級(jí)職業(yè)教育發(fā)展開展幫扶活動(dòng)。

按照州委組織部統(tǒng)一安排，3月16日下午，我院科研處主任馬禮、教育與文旅系黨支部書記副教授李靜、講師馬一梅和李娜一行四人前往和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展幫扶。

幫扶小分隊(duì)與和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校班子成員和相關(guān)教師召開座談會(huì)共同商討學(xué)校發(fā)展中存在的問題以及解決的策略。

會(huì)議由和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)馬鵬主持，他就和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作開展情況作了簡(jiǎn)要說明。學(xué)校目前學(xué)歷教育開設(shè)三個(gè)專業(yè)，短期培訓(xùn)主要開展兩后生培訓(xùn)，同時(shí)承擔(dān)技能鑒定和電大成人教育。學(xué)校硬件設(shè)施匱乏，新建的教學(xué)樓、食堂和教室正在籌措資金，陸續(xù)裝修中。師資力量薄弱，教師以義務(wù)教育階段教師為主，缺乏“雙師型教師”和技能人才。由于學(xué)校各方面力量薄弱，導(dǎo)致招生難度大、保學(xué)困難。

我院科研處主任馬禮、教育與文旅系黨支部書記副教授李靜結(jié)合我院目前的發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前出現(xiàn)的發(fā)展瓶頸做了針對(duì)性的發(fā)言。就職業(yè)教育發(fā)展的大背景以及和政縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提出了富有針對(duì)性的意見和建議。

馬禮提了三點(diǎn)希望：一是兩校教師可以互相交流學(xué)習(xí)；二是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，達(dá)到資源共享，網(wǎng)絡(luò)共同學(xué)習(xí)的目的；三是文化建設(shè)和德育工作方面，學(xué)校在抓好文化及技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，多開設(shè)特色性社團(tuán)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，以此來吸引學(xué)生，提高學(xué)校吸引力。

李靜在專業(yè)建設(shè)方面做了交流。她對(duì)臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院目前開設(shè)的專業(yè)做了介紹，建議和政縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校加強(qiáng)調(diào)研，根據(jù)當(dāng)?shù)?/span>經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求科學(xué)增設(shè)新的專業(yè)。對(duì)于專業(yè)課教師匱乏的問題，也提出針對(duì)性的解決方案，提議適當(dāng)聘用社會(huì)專業(yè)人士參與教學(xué)。同事，可以通過學(xué)校現(xiàn)有的自身?xiàng)l件來設(shè)置課程標(biāo)準(zhǔn)，開展好中職生教學(xué)。  

會(huì)后，我院教師走進(jìn)教室與學(xué)生進(jìn)行了親切的交談，引導(dǎo)學(xué)生們樹立信心，對(duì)未來充滿希望，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能，鍛煉好自己的能力，歡迎今后到臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院繼續(xù)就讀，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，改變自己的命運(yùn)。

     通過此次交流，建立了聯(lián)系，增進(jìn)了感情。希望今后與和政縣職校繼續(xù)深入幫扶合作，共同辦好職業(yè)教育，為臨夏州培養(yǎng)更多的技能型人才多做貢獻(xiàn)！

   文字：李靜    圖片：馬一梅     審核：吳建華